Los padres de familia de los estudiantes golpeados exigen a las autoridades judiciales una sanción contra el profesor; pero no piden esclarecer el caso donde están involucrados los menores edad.
-Los cinco menores flagelados habrían intentado violar a la hija del profesor que reaccionó de esa manera.
El Ministerio Público de Potosí ordenó hoy la aprehensión de un profesor acusado de agarrar a patadas, chicotazos y con baldes de agua fría a cinco estudiantes, de entre cinco y ocho años de edad, en una comunidad del municipio de Porco del departamento potosino, dice el periódico digital Erbol.
Según el reporte de la radio Aclo de la Red Erbol, los padres de familia de los cinco menores flagelados denunciaron que el profesor Williams Calapiño golpeó a sus hijos de manera despiadada hasta dejarlos con una serie lesiones, por lo que piden justicia.
Mientras la defensa del profesor acusado aseguró que los cinco menores de sexo masculino intentaron violar a la hija del profesor en un lugar alejado de la escuela de la comunidad, donde habrían llegado a bajar su pantalón deportivo y hasta tocar sus partes íntimas con algunos objetos.
Después de escuchar la versión de Callapiño, el fiscal asignado al caso, Alejandro Antonio Cairo, decidió aprehenderlo porque los niños incluso tienen hasta 10 días de impedimento, de acuerdo al examen forense presentado por la defensa de los padres de familia.
“La niña no tiene ninguna incapacidad; sin embargo, los niños tienen lesiones de hasta 10 días de incapacidad, según los exámenes”, ratificó el representante del Ministerio Público.
Mientras, uno de los padres de familia manifestó que no quieren ver más profesores torturadores en su comunidad y exigen a las autoridades judiciales una sanción contra Callapiño, quien fue trasladado de la Fiscalía de Distrito de Potosí a las celdas de la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen.
La audiencia cautelar del profesor está prevista para mañana.
Concurso Latinoamericano Tecnología SI Bolivia
martes, 31 de mayo de 2011
Arrestan a un profesor por chicotear y patear a cinco niños en Potosí
miércoles, 13 de abril de 2011
Entre el 2010 y 2011. Sedeges reportó al menos 20 casos de violación y acoso sexual en escuelas de Oruro
Se pretende crear defensorías en los 36 municipios del Departamento de Oruro. Hasta la fecha sólo se cuenta con 24 oficinas en funcionamiento incluyendo a la capital.
- En la gestión 2010 se presentaron 15 casos entre violación o abuso deshonesto por parte de profesores a los alumnos comprendidos en las edades de 12 a 14 años. De enero a marzo de 2011 se presentaron 5 denuncias.
Al menos 20 casos de violación y acoso sexual en escuelas, se reportaron entre el 2010 y 2011 en el departamento de Oruro, según registro de la oficina de Coordinación con Defensorías de la Niñez y Adolescencia de los Municipios dependiente del Servicio Departamental de Gestión Social (Sedeges), dice La Patria de Oruro.
El responsable de la Coordinación con Defensorías de la Niñez y Adolescencia de los municipios del Departamento de Oruro – Sedeges, Cristian López, señaló que existe abuso y vulneración de los derechos de los niños y adolescentes en el sector de educación.
De acuerdo al reporte semestral de los municipios en jurisdicción departamental que cuentan con defensorías, en la gestión 2010 se presentaron 15 casos entre violación o abuso deshonesto por parte de profesores a los alumnos comprendidos en las edades de 12 a 14 años y de enero a marzo de este año se presentaron 5 denuncias.
Para el responsable, el hecho que las víctimas denuncien estas ilegalidades, representa un logro, puesto que refleja la importancia de establecer defensorías en los municipios en el área rural, ya que a través de ellas, se realizaron las respectivas imputaciones en las instancias legales.
Pero también resaltó que actualmente los niños, adolescentes y mujeres conocen de sus derechos y no se callan ante la impunidad, encarando a sus agresores a través de las denuncias.
Reto
En ese entendido uno de los retos de la unidad es pedir a las autoridades ediles incorporen en el Plan Operativo Anual (POA) presupuesto para el financiar el trabajo de las defensorías.
Las necesidades en las unidades de Defensorías de la Niñez y Adolescencia en los municipios son muchas por el reducido presupuesto, pero también influye la dejadez y olvido, en muchas ocasiones por las autoridades y la ciudadanía.
Si bien se puede observar la pobreza en la que están sumidos los niños en época de Navidad, cuando por necesidad migran a las ciudades, su realidad se agrava en las áreas rurales, en el sentido que existe más violación de sus derechos, al existir abuso físico y psicológico.
En ese entendido se pretende crear defensorías en los 36 municipios del departamento de Oruro, puesto que hasta la fecha sólo se cuenta con 24 oficinas en funcionamiento incluyendo a la capital.
Por otra parte, López señaló que este año trabajarán en la promoción y difusión de la ubicación de todas las defensorías, en los municipios y cantones, del departamento.
Defensorías
En el departamento de Oruro, existen defensorías en Caracollo, La Joya, Soracachi, Antequera, Challapata, Huanuni, Machacamarca, Pazña, Poopó, Santiago de Huari, Eucaliptus, Toledo, Curahuara de Carangas, Salinas de Garci Mendoza, El Choro, Santiago de Huayllamarca, Turco, San Pedro de Totora, Belén de Andamarca, Corque, tres en el municipio de Oruro y por confirmarse en Huachacalla y Chipaya.
viernes, 10 de diciembre de 2010
Los derechos de los niños son los que más se afectan
Limitaciones. Esta población que trabaja a temprana edad no denuncia las vulneraciones.
-Un sector poblacional en peligro. La población infantil trabajadora ve vulnerados sus derechos en el país y en el mundo.
Los niños y las mujeres son los grupos más vulnerables a sufrir la violación de sus derechos fundamentales, porque, entre otros, sus necesidades, problemas y temores no son escuchados por el resto de la sociedad, dice La Razón.
Hoy, 10 de diciembre, se conmemora el 62 aniversario de la aprobación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, por lo que los estados miembros están en la obligación de cumplir una serie de normas que garanticen los derechos fundamentales.
Ludwind Guendel, representante adjunto del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en Bolivia (Unicef), explicó que en ninguna parte del mundo los derechos humanos “son absolutos” y “menos para la población de las mujeres y niños que a veces no tienen voz en la sociedad”.
“Visualizamos que los derechos tienen que cumplirse para todos los niños, pero algunos no ven satisfechos sus derechos”. Como ejemplo citó “en primer lugar, los niños de la zafra, de la minería y las niñas que forman parte de las redes de explotación sexual y trata y tráfico” de personas.
Según el representante de Unicef, pese a los esfuerzos, las políticas públicas no satisfacen del todo las necesidades de los niños y niñas. “No tienen servicios de salud en zonas rurales, tampoco saneamiento básico, no hay escuelas con calidad”.
Guendel alerta también de la violencia que sufren niños y niñas “de parte de los padres con el castigo físico en la casa, y el castigo en la escuela que a veces es un lugar hostil”. Sobre las mujeres, lamenta que en muchos casos sólo se les reconozca la función de reproducción de hijos en la pareja.
Bolivia. La activista de la Asamblea de DDHH de Bolivia, Yolanda Herrera, coincide con el representante de Unicef. “Los niños ven vulnerados sus derechos, porque lamentablemente son afectados por la falta de políticas de Estado que apunten de manera directa a que sus derechos no sean vulnerados”. Entre los casos que pone como ejemplo están “la trata y tráfico de menores de edad y así lo hacen conocer denuncias de desaparición que se dan en ciudades como Cochabamba”.
“Es un problema estructural, por eso tienen que haber políticas de Estado que protejan a la pareja y al núcleo familiar a través de mejores condiciones de vida, trabajo, salud y educación que son los pilares para el soporte de la familia”, expresó Herrera. Recomendó el “control social” a las instituciones e instancias mandadas por ley a vigilar y garantizar los derechos humanos de los niños”.
La diputada Marianela Paco (MAS), presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Cámara de Diputados, afirmó que el Estado contribuye a ello con las nuevas leyes que “están enfocadas a garantizar sus derechos con el incremento de sanciones penales. También desde la educación con la Ley Avelino Siñani, y la no discriminación generacional a través de la Ley Antirracismo”.
Agregó que en Bolivia, los derechos de los niños se “vulneran con actos de violencia física, sexual y psicológica”.
El primer artículo de los DDHH
Documento
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Niños
Tienen derecho a nombre y nacionalidad; el derecho a vivir con plenitud, libres de hambre, miseria, abandono y malos tratos; educación, asistencia sanitaria.
La declaración de los DDHH
La promoción y protección de los derechos humanos ha sido una de las mayores preocupaciones para las Naciones Unidas desde 1945, fecha en la que los países fundadores de la organización acordaron impedir que los horrores de la Segunda Guerra Mundial se reproduzcan.
Tres años después, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Asamblea General esgrimió que el respeto a los derechos humanos y a la dignidad de la persona "son los fundamentos para la libertad, justicia y paz en el mundo".
En 1950, la Asamblea General invitó a todos los estados miembros y a las organizaciones interesadas a que establecieran el 10 de diciembre de cada año como el Día de los Derechos Humanos.
En esta fecha se conmemora el aniversario de la aprobación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos por la Asamblea General en 1948, según el sitio www.un.org
viernes, 22 de octubre de 2010
Bolivia endurece las penas para los violadores de menores de edad
El pleno de la Cámara de Diputados en la ciudad sede de gobierno, La Paz.
-La Cámara de Diputados aprobó las reformas al Código Penal. El Ejecutivo promulgará la ley en las próximas horas. La norma castiga la violación de menores con la máxima pena que estipula la legislación boliviana: 30 años de cárcel sin derecho a perdón judicial, informaron fuentes legislativas.
La Cámara de Diputados aprobó ayer el proyecto de Ley de Reformas al Código Penal para la Protección Legal de Niñas, Niños y Adolescentes, en el que se agravan las penas para los violadores de menores de edad hasta con 30 años de cárcel sin derecho a indulto. La norma fue enviada al Órgano Ejecutivo para su promulgación, dice Cambio.bo
Las modificaciones realizadas endurecen penalmente varios delitos. Por ejemplo, se sancionará con cinco a diez años de cárcel a la persona que contagie por medio sexual o extrasexual el síndrome del virus de inmunodeficiencia adquirida (VIH/sida), y en caso de que la víctima resultare ser una niña, un niño o adolescente, la pena será de 10 a 15 años.
También está contemplada la sanción de un mes a tres años de cárcel por la transmisión sexual de cualquier enfermedad venérea. Se sancionará con cárcel de 1 a 3 años a quien rapte a una mujer menor de 15 años.
Se sanciona con cinco a 10 años de privación de libertad a todas las personas que por cuenta propia o de terceros mantengan una casa de prostitución o lugar destinado a encuentros con fines libidinosos.
En cuanto al homicidio, señala que el que matare a otro será sancionado con presidio de cinco a 20 años. Si la víctima del delito resultare ser niña, niño o adolescente, la pena será de diez a 25 años.
El que con el fin de causar un daño en el cuerpo o en la salud produjere la muerte de alguna persona, sin que ésta hubiera sido querida por el autor, pero que pudo haber sido prevista, será sancionado con privación de libertad de tres a ocho años. La sanción privativa de libertad será agravada en dos tercios si la víctima del delito resultare ser niña, niño o adolescente.
El proyecto de Ley 374/2010 fue propuesto por el actual presidente de la Cámara de Diputados, Héctor Arce Zaconeta, en uso de sus atribuciones legislativas.
El presidente de la Cámara de Diputados se encuentran en Alemania presidiendo una delegación oficial del Gobierno boliviano con la misión de difundir los alcances del proceso autonómico que vive el país y el contenido de la nueva Constitución Política del Estado (CPE). Saludó la aprobación de la Ley de Reformas al Código Penal para la Protección Legal de Niñas, Niños y Adolescentes.
Calificó la reforma como un hecho histórico porque se protege a este sector de los vejámenes, maltratos físicos, psicológicos y otro tipo de delitos.
La norma tiene por objeto resolver cualquier tipo de vejamen y violencia contra la niñez y la adolescencia de manera punible, en el marco de los derechos establecidos en la Constitución Política del Estado.
El propósito es proteger la vida, la integridad física, psicológica y seguridad. “La niñez y la adolescencia se constituyen en los bienes más altamente protegidos de una sociedad, ya que su bienestar depende de la construcción de un mejor futuro”.
En el país, en los últimos años, se constató que el índice de violencia se incrementó, lo que genera un marcado rechazo en la sociedad, que expresó su enérgico reclamo al Estado para la implementación de mecanismos de protección de este sector que es muy vulnerable.
Para leer con atención
El artículo 3, sobre inducción a la fuga, señala que el que indujere a fugarse a un menor de 18 años será privado de libertad por dos a cuatro años.
El artículo 14 (reducción a la esclavitud) dice que será sancionado con dos a ocho años de cárcel.
El artículo 271 (lesión seguida de muerte) indica que si la víctima resultare ser un niño, niña o adolescente, la sanción se agrava en dos tercios.
El artículo 278 subraya que quien abandone a un niño será sancionado con 3 a 6 años de cárcel.
Soriano: Fue un pedido de la población
La presidenta de la Comisión de Justicia Plural, Ministerio Público y Defensa Legal de la Cámara de Senadores, Sandra Soriano, dijo que la norma endurece las penas contra quienes atentan contra la integridad de niños y adolescentes.
“Se agravan las penas después de recibir la solicitud y llegar a un consenso con la sociedad, con el objetivo de evitar que los violadores de menores puedan acudir a medidas cautelares, llegar a transacciones económicas con los familiares y al final el caso quede sin sanciones”, argumentó la jurista.
Dijo que si bien la ley no reducirá los casos de violación y agresión contra los niños, niñas y adolescentes, con las modificaciones se garantizará que los violadores no tengan opción de salir de la cárcel o acogerse a alguna medida judicial.
Señaló que en las modificaciones de la ley se incorporaron sanciones en contra de quienes trafican con la pornografía de niños, niñas y adolescentes, y de personas jurídicamente incapaces, con sanciones que van de cinco a diez años.
El delito se encuentra tipificado en artículo 323, en el que se fijan tres tipos de sanciones para quienes cometan el delito de pornografía o induzcan a realizar actos sexuales, filmen, distribuyan y expongan públicamente el delito.
La legisladora expresó su satisfacción y dijo que la sociedad esperó muchos años para que se castigue con severidad a los violadores.
martes, 19 de octubre de 2010
Los niños sin referente paterno pueden volverse adultos agresivos
Familia: padre e hijo comparten más cosas de las que vemos.
- Desarrollo y afecto emocional desarrollados por el progenitor determinan en la educación de un niño o niña: La ausencia de referente paterno suele generar reacciones adversas que sólo se manifiestan en la vida adulta.
Las consecuencias de la falta de un referente paterno en la infancia y la adolescencia se manifiestan cuando el varón y la mujer son adultos. En esa etapa de su vida, estas personas pueden mostrar comportamientos de inseguridad, agresividad, machismo y dependencia afectiva, dice La Prensa.com.bo
La doctora en sicología, Margaret Hurtado, explicó que los varones pueden mostrar un comportamiento violento frente a las mujeres, por lo general las tratan mal y desprecian en conjunto al género femenino.
“Algunas de estas personas tuvieron miles de enamoradas, pero no pudieron contentarse con ninguna. Cuando detestan a las mujeres, tienden por lo general a hablar mal de ellas o a quererlas únicamente como objeto, entonces podemos inferir que hubo una infancia carente de padre”.
La sicóloga Verónica Hernaiz asegura, por su lado, que la figura del padre en el desarrollo del niño o de la niña es importante porque dará la seguridad, ya que la parte masculina siempre está relacionada con la razón.
En su criterio, cuando los niños no tienen la figura paterna, tienden a ser personas inseguras. Por ejemplo, en el caso de las niñas, esto se refleja a futuro cuando se involucran en relaciones de dependencia afectiva.
La profesional explica que esta dependencia afectiva se muestra, por ejemplo, “a la hora de compartir con los amigos; las mujeres y varones no piensan en sí mismos, sino que buscan agradar a la gente con la que se relacionan. Además, la persona suele ser intolerante a la crítica”.
En la adolescencia, por otra parte, lo que estas personas hacen es comprar a los amigos. Esto quiere decir que su idea de vivir es que los quieran o querer a sus amigos. Buscan mucho la aprobación de los demás porque los niños crecen con varias inseguridades.
En algunos casos puede haber un padre en el hogar y, de igual forma, puede faltar esa imagen paterna. Hurtado explica que para sentir la ausencia de un referente paterno, no necesariamente los padres deben estar divorciados, porque hay casos de matrimonios institucionales o de apariencia, en los que la figura paterna no influye.
Hernaiz insiste en que en los varones se puede dar dependencia afectiva, pero el comportamiento se va a mostrar con mucha agresión. “Los hijos varones tienden a buscar la imagen paterna con más fuerza entre los siete y 12 años, y después en la adolescencia”.
Hernaiz explica que la ausencia paterna evita, en algunos casos, que los jóvenes aprendan a resolver sus problemas o a aceptar los conflictos, por el contrario, buscan algunas justificaciones. “Por ejemplo cuando el niño o el adolescente se sacó una mala nota, no acepta su culpa y busca otras justificaciones”.
Hurtado dice que esta “ausencia” no influye necesariamente en el rendimiento escolar, habrá alumnos que serán excelentes y otros pueden convertirse incluso en niños problema.
En el caso de las mujeres, muchas veces resultan como víctimas de parejas jóvenes que tampoco tuvieron un padre muy fuerte. En su vida adulta suelen ser víctimas de maltrato, y cuando no tuvieron referente paterno, buscan a una pareja todopoderosa.
Asegura que la madre puede sustituir a la figura paterna, como una figura de seguridad y de alguien que triunfa en la vida sin relación con el género. En algunos hogares se estableció que la mamá es un padre con falda y el papá es una madre con pantalón.
“No es obligatorio que el sexo determine el rol que tiene que jugar una persona, pero en algunos casos los niños tienen como héroe paterno incluso al carnicero o al panadero”.
Hernaiz explica que los padres tienen mucho que ver en el desarrollo afectivo y emocional de sus hijos, y cuando faltan, generan una descompensación en esta área.
Los referentes cambiaron en 60 años
La sicóloga Margaret Hurtado reconoce que el proceso de identificación con la imagen paterna sufrió una evolución desde 1950 hasta el presente. Puso énfasis en el hecho de que la falta de una figura paterna era nefasta para una persona por la posible aparición del complejo de Edipo, cuyo surgimiento se estudia en una disciplina paralela a la sicología, que se llama psicoanálisis.
Posteriormente, dice Hurtado, esta fase cambió debido a la gran crisis de matrimonios que se presentaron en el mundo. También por la aprobación y el enorme ingreso de mujeres al mundo laboral a partir de los años 50.
Esto ocasionó, por ejemplo, que haya niños que si bien provienen de un hogar donde había padre y madre, tras un divorcio los hijos y sus madres deben retornar al hogar de los abuelos, donde éstos y los hermanos o tíos fungen como padres.
Después hubo una segunda generación en la que los niños, en el colegio, se identificaron con alguien; además, si no había referente, la aparición de la televisión facilitó el contacto con otras personas.
Finalmente, explica Hurtado, se puede decir que el no tener un referente paterno no debería afectar al niño, de lo que se debe tener cuidado es cuando éste tiene ídolos de carácter masculino, incluso mujeres que detentan poder.
¿Los abuelos suplen al padre?
Cuando falta una figura materna y paterna se puede generar una descompensación afectiva que, en muchos casos, es sustituida por el abuelo o por el hermano de la madre. Pero en estos casos, dice la sicóloga Verónica Hernaiz, la madre tiene que ser lo suficientemente inteligente para manejar esta situación.
Señala que es necesario marcar bien los lazos cosanguíneos, porque cuando los niños o niñas crecen no comprenden las circunstancias de su nacimiento. Por ejemplo la presencia de un tío con figura paterna les da a pensar que ellos son producto de un incesto. “Es bueno que el abuelo o el tío tenga ciertos comportamientos masculinos con el niño pero siempre con la claridad de que se trata de un pariente, no del padre”. Incluso se presentan casos de fallecimiento del padre y el hijo esta de duelo. Esto es peligroso se tiene que tratar con mucho cuidado porque este duelo puede llevarse toda la vida.
En el caso de padres divorciados, la sicóloga recomienda tener mucho cuidado en hablar mal del padre y que los hijos no sean utilizados para manipular a la ex pareja. “No se puede manipular a los hijos a través de la parte emocional” lo que muchas veces se observa cuando los niños creen que el que su padre se haya divorciado de su mamá significa también que ya no los quiere.
Para destacar
La escuela es el primer lugar en el que el niño se da cuenta de que su familia no es igual que la de sus amigos.
Los abuelos y tíos pueden ayudar en la figura paterna, pero deben aclarar, a medida que el niño crece, su grado familiar real.
Cuando son adolescentes van a ser más vulnerables al uso de drogas o alcohol, por lo que se les debe hacer un seguimiento.
Algunas hijas que no tuvieron referente paterno eligen amores imposibles y otras frecuentemente se quedan solas.
Los adultos reflejan lo que padecieron de niños cuando no pueden tener relaciones de pareja o éstas son dependientes.
Muchos de estos adultos viven en torno a su madre, dan la vida por ella y no pueden vivir separados.
lunes, 11 de octubre de 2010
Realizan feria contra la violencia a la niñez en El Alto
Los niños y la niñas de El Alto, Bolivia, al menos una vez fueron sometidos a actos de violencia.
- La fundación Cuna, impulsora de la feria, informó que la presentación contó con una masiva participación de universitarios, estudiantes de colegio, docentes y padres de familia.
En el patio central de la Universidad Pública y Autónoma de El Alto (UPEA) se realizó la feria Prevención y Atención de Niñas y Adolescentes en Situación de Violencia, el fin de semana. El evento tuvo como objetivo sensibilizar y socializar la temática de la prevención de la violencia que se manifiesta de varias formas, dice Cambio.bo
La necesidad de llevar adelante estas actividades es consecuencia de que los niños alteños al menos una vez fueron sometidos a actos de violencia, lo que trae consigo también abandono de hogares, separación de familias, asesinatos, entre otras lacras.
La fundación Cuna, impulsora de la feria, informó que la presentación contó con una masiva participación de universitarios, estudiantes de colegio, docentes y padres de familia.
La niña Amancaya Copana Mejía de la Unidad Educativa Rafael Mendoza Castellón, dijo que “la violencia mata a las personas, no debemos ser violentos (…) no hay que maltratar a los demás, ni los papás deben maltratar a sus hijos”.
La señora Andrea Patzi Quiñones, madre de familia, argumentó: “A veces mi esposo es violento, viene de la calle renegando, mareado, y a veces con los hijos me quiero escapar. No debe haber violencia en la casa, para que los hijos no aprendan eso también”.
La estudiante de comunicación Martha Mamani, consultada sobre la problemática, dijo: “La violencia no le hace bien a la familia ni, por supuesto, a la sociedad. No a la violencia. Tengamos respeto a nuestros cuerpos, tanto mujeres como varones”.
La profesora Norma Díaz Sejas, de la Unidad Educativa Rafael Mendoza Castellón, comentó que el apoyo de Cuna para mostrar estos resultados permite que “los niños capten perfectamente estos temas. Estamos trabajando ahora los valores con ellos, estamos viendo desde la violencia intrafamiliar, estamos empeñados en el buen trato entre personas”.
martes, 5 de octubre de 2010
Defensoría del Pueblo: la prensa debe respetar los derechos de los niños
Defensoría sugiere construir sólida alianza a periodistas para que defiendan los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Alumnos de la Unidad Educativa Jesús de Nazareth de la ciudad de Tarija.
-Es imprescindible consolidar políticas sociales con el apoyo de los medios de prensa para visibilizar la labor que desarrollan los niños y adolescentes, una de las principales conclusiones emitidas en el seminario taller Periodismo y Derechos Humanos en la Niñez y Adolescencia, que se desarrolló en la ciudad de Cochabamba.
La Defensoría del Pueblo de Bolivia hizo un llamado a los periodistas de Bolivia en la necesidad de construir una sólida alianza para respetar los derechos de los niños y adolescentes, conocer la normativa y practicar una comunicación inclusiva, dice el portal Cambio.bo
La jefa del Programas Especiales, Griselda Sillerico, argumentó que es imprescindible consolidar políticas sociales con el apoyo de los medios de prensa para visibilizar la labor que desarrollan los niños y adolescentes, en el seminario taller Periodismo y Derechos Humanos en la Niñez y Adolescencia, que se desarrolló en la ciudad de Cochabamba.
Al encuentro asistieron periodistas de radio, televisión y prensa, representantes de organizaciones de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores (NAT), Movimiento Departamental de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores de y en la Calle de La Paz y El Alto, Asamblea Legislativa Plurinacional Infantil, Defensoría del Pueblo y Asociación de Periodistas de La Paz (APLP).
El encuentro se enriqueció con el intercambio de opiniones de los asistentes. En determinado momento, niños y periodistas intercambiaron roles, cuyo resultado fue un ejercicio interpelador a la labor de la prensa.
Escena 1. Los niños y adolescentes, que hacen de periodistas, corren tras una mujer víctima de violencia intrafamiliar y preguntan de forma atropellada: ¿quién la golpeó?, ¿le duele?, ¿fue su marido?, ¿se quejará a la Defensoría?, ¿con qué la pegó?, ¿ahora que hará?, ¿te han violado?, ¿estabas borracha? y otras ininteligibles por el ruido de las voces agudas y atropelladoras. La mujer no atinó a contesta ninguna de las interrogantes.
Escena 2. Los niños corren tras la ‘Miss Bolivia’ para bombardearla con preguntas: ¿Qué se siente ser Miss Bolivia?, ¿tiene su enamorado?, ¿cuáles son medidas?, ¿dice que está embarazada?, ¿dice que está enamorando y está embarazada del sobrino de Evo Morales?, y otros que se perdían entre quienes observaban ambas escenas.
Después, los periodistas hicieron un examen de autocrítica. Muchos reconocen que los niños hicieron una representación de la realidad en la que el periodismo se desenvuelve: las preguntas, a veces inquisitivas, que hacen los periodistas, la banalización de la información, el caos para preguntar, la jerarquización de la información que da más importancia a temas sin mayor relevancia y otros.
Hay más. La vorágine de las informaciones termina atrapando a los periodistas, escasa profundización de un tema, invisibilización de la niñez y adolescencia, la priorización de temas coyunturales y de la política, la deshumanización del periodismo, malos hábitos como preguntar de forma atropellada y otros.
Sugirieron generar espacios en los medios para que hable este sector de la sociedad y visibilizar los aspectos positivos de la niñez.
El presidente de la Asociación de Periodistas de La Paz (APLP), Pedro Glasinovic, reconoció que los periodistas están en el ojo de la tormenta debido a que se equivocaron muchas veces, pero que no es un argumento suficiente para coartar la libertad de expresión.
Recordó que como parte de la lucha por mejorar la labor de los medios de prensa se conformó el Tribunal Nacional de Ética, que hasta ahora recibió 10 denuncias, de las cuales siete tuvieron una respuesta contundente con el objetivo de rectificar la conducta de los comunicadores.
La Coordinadora de la Agencia Nacional de Noticias por los Derechos de la Infancia (Anni-Bolivia), Julia Velasco, disertó el tema Periodismo social responsable, en el cual mencionó la necesidad de respetar el Código del Niño, Niña y Adolescente, los principios de Unicef sobre el tratamiento de noticias sobre niños y las recomendaciones de la Defensoría del Pueblo.
Dijo que los niños no deben ser retratados como objetos de burla, en situación miserable, que los adultos hablen por ellos, aparecer en hechos de violencia y en los casos de tráfico y trata de personas.
Félix Yevara Visalla, adolescente de 14 años, señaló que algunos medios de comunicación los discriminan, les tratan como unos delincuentes, utilizan estereotipos y sólo se recuerdan el Día del Trabajo, aunque como algo marginal.
Educación: las denuncias de violación tocan al magisterio en Bolivia
Muchas de las violaciones dentro de las aulas nunca son denunciadas y el victimador (maestro o director de escuela) sale impune.
-El Ministerio de Educación procesa una acusación al mes. La Unidad de Transparencia de este ministerio recibió alrededor de 10 denuncias de violación desde enero de este año a la fecha. Las víctimas son niñas de entre 10 a 14 años.
“¿No le habrás avisado a tu tía, no? Sabes que tengo tus notas”, solía advertirle el director de la unidad educativa Yugoslavia, Elmer Nicolás Alconz Gonzales, a una estudiante de 15 años a quien supuestamente abusó sexualmente, dice Cambio.bo
Pero el papá de la estudiante denunció el caso de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia, cuyos personeros interpusieron una demanda ante el Ministerio Público en contra del profesor por el delito de violación. Desde ese momento, el educador no apareció por el establecimiento y fue declarado prófugo.
Pero el acusado tiene antecedentes. El director del Servicio Departamental de Educación (Seduca), Sebastián Gutiérrez Quispe, informó que Alconz fue denunciado por acoso sexual por una secretaria de la unidad educativa Francisco de Miranda, por lo que fue suspendido siete meses del cargo y luego reubicado al colegio Yugoslavia. Ahora, las autoridades esperarán algunos días para declarar en acefalía el cargo.
Esta es una muestra de abuso sexual y acoso por parte de algunos profesores en contra de estudiantes, especialmente adolescentes. La Unidad de Transparencia del Ministerio de Educación recibió alrededor de 10 denuncias de violación desde enero de este año a la fecha. Las víctimas son niñas de entre 10 a 14 años.
El jefe de la Unidad de Transparencia del Ministerio de Educación, Carlos Echazú, dijo que cada mes recibe al menos una denuncia de violación. “En todos los casos realizamos una investigación y seguimiento para que sigan en la justicia ordinaria, en algunos se logra que se sancione por la vía administrativa y luego continúa con el curso por la vía penal”.
En septiembre se reportaron dos casos de violación. En el primero está involucrado el hijo de un terrateniente por violación a una niña, él se encuentra detenido. El segundo caso sucedió en una comunidad cerca de Tiquina, el docente está prófugo y fue echado del magisterio rural.
Transparencia realiza las pesquisas y luego remite a la Fiscalía para un juicio. “Tratamos de que se castigue por la vía administrativa, pero a veces los abogados de los agresores piden fallos por vías legales para que no se castigue mientras no se determine si es culpable o no”.
El Servicio Departamental de Educación de La Paz (Seduca) tiene denuncias de que algunos agresores llegan a un acuerdo con las víctimas a cambio de pagos en dinero, lo que imposibilita que los agresores sean juzgados por la justicia ordinaria.
Defensoría procesa denuncias
La Defensoría del Pueblo de Bolivia informó que el pasado año recibió 36 denuncias de casos de violación por parte de profesores en el área urbana y rural en contra de niñas y adolescentes.
La responsable de Programa de Derechos Humanos de la Niñez y Adolescencia, Lidia Rodríguez, informó que afligidos padres de familia llegaron a la entidad para presentar sus denuncias en contra de educadores que vulneran las normas que rigen en el magisterio. Los castigos físicos y psicológicos también son moneda corriente en la entidad.
La profesional señaló que una vez que reciben la denuncia, investigan los hechos y luego son derivados ante el Ministerio Público para que sean sancionados de acuerdo con las normas en vigencia.
viernes, 10 de septiembre de 2010
Anuncian pago del Bono Juancito Pinto a partir del octubre
Los siguientes días se emitirá el Decreto Supremo que garantice el pago del Bono para todos los niños del nivel primario, el monto asciende a 200 bolivianos.
-El Ministro de Educación, Roberto Aguilar, anuncia pago del Bono Juancito Pinto a partir del octubre.
El bono Juancito Pinto, correspondiente a la gestión 2010, se pagará a partir de la última semana del mes de octubre, informó el Ministro de Educación, Roberto Aguilar, quien aseguró también que este año se proyecta que los niños y niñas beneficiados ascienden a más de un millón novecientos mil, en todo el país.
Señaló que en los siguientes días se emitirá el Decreto Supremo que garantice el pago del Bono para todos los niños del nivel primario, el monto asciende a 200 bolivianos, y que de acuerdo a las tasas de crecimiento el número se incrementará con relación al año pasado que se pago a un millón setecientos sesenta mil niños en todo el territorio nacional.
“Ya está en la emisión el Decreto Supremo, que es el mecanismo legal que permite habilitar el pago de la presente gestión”, dijo la autoridad educativa, al señalar que las Fuerzas Armadas, que son los pagadores, sugirieron hacer el pago en octubre.
Asimismo, dijo, que un mes después se inicia la época de lluvia y es dificultoso llegar a los lugares alejados. En otros casos, ya termina las clases y hay que evitar que los niños retornen a las escuelas sólo para cobrar”, subrayó Aguilar.
Explicó que cuando se apruebe la Ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez, se incorporará inmediatamente el pago al nivel inicial, toda vez que ahora están impedidos de hacerlo porque la Ley 1565 de Reforma Educativa determina que el inicial no es obligatorio, aspecto que fue modificado en la nueva propuesta que reconoce a inicial como nivel obligatorio.
Finalmente dijo que se está haciendo correcciones técnicas a la Ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez, para luego consensuar su contenido con las organizaciones sociales y sindicales, y en el mes de octubre entregar el Proyecto a la Asamblea Legislativa para su aprobación.
miércoles, 7 de julio de 2010
Algunas consideraciones sobre el buen trato en la escuela
Curso de Cultura de Paz en una Unidad Educativa de Tarija. El buen trato es el tema de esta práctica en grupos estudiantiles.
Por Mónica Vela
PEDAGOGA RIBUTRA – FUNDACIÓN LA PAZ
Todo ser humano, desde que es concebido hasta que deja de existir, aprehende dándose una oportunidad para crecer como persona valiosa, única y maravillosa.
Es así que cada niño, niña o adolescente empieza su caminar lleno de curiosidades, inquietudes y desafíos, y en este caminar se encuentra el profesor y la profesora que lleva consigo fraternidad, solidaridad y otros valores primordiales que son la base de todo buen trato que empieza en cada uno de nosotros para poder compartir nutriéndonos con el otro/a.
Uno de los espacios de recuperación y fortalecimiento de esos valores es la escuela, enfatizando el reconocimiento del pensar, sentir y hacer de los niños, niñas y adolescentes, siendo que el profesor y profesora “educa”, en el sentido más amplio de la palabra, es decir, hablar con el corazón, con los ojos abiertos y los oídos despiertos. ¿Qué labor más difícil?, pero a la vez la que más te complementa como ser humano, ser esa persona confidente te coloca en un lugar muy importante de la vida. El hecho de enseñar con lo que decimos y con el ejemplo nos da la oportunidad de elegir de nuevo y aprender en la ternura.
El reconocimiento, el apoyo y la motivación que brinda el profesor y la profesora son fundamentales para reconocer y fortalecer las capacidades, y superar las dificultades.
Crear ambientes saludables constructivos y seguros es nuestra responsabilidad como formadores para promover el mejor desarrollo en los niños, niñas y adolescentes.
“Me marcó la pedagogía de la ternura, el cariño se expresa abiertamente sin límite”
(Prof. Félix Saravia U.E. Luis Armando Escobar Uría. 2009)