Investigan denuncia de discriminación en colegio

Los alumnos protestaron en contra de las medidas tomadas por la dirección del establecimiento.

-Educación. Padres y alumnos acusan a un director de separar a los estudiantes con buenas notas de los que tienen puntajes bajos. El director dice que es para reforzar la enseñanza.

La Dirección Departamental de Educación (DDE) inició una investigación sobre una denuncia de supuesta discriminación a estudiantes de secundaria en el módulo Humberto Vásquez Machicado, turno diurno, que funciona en el tercer anillo, zona del comercial Chiriguano, dice El Deber.com.bo

Un grupo de padres de familia y alumnos acusa al director del centro educativo, Luis Santillana, de seleccionar a los mejores estudiantes y separarlos de los que tienen menores notas, colocándolos en cursos diferentes.

Sin embargo, el director aludido asegura que procedió a realizar una reorganización de los cursos ante la falta de ítems y para reforzar los conocimientos de los alumnos que tienen dificultades en algunas materias, como matemáticas y lenguaje, a fin de que no pierdan el año.

Varios padres de familia llegaron ayer al colegio para apoyar a los estudiantes que empezaron a protestar contra la determinación de la dirección. A decir de las alumnas Maira y Nadia, integrantes de la promoción, los que están reprobados en más de dos materias (matemáticas y lenguaje) fueron llevados al aula B y los que están con mejores calificaciones se quedaron en el aula A.

Lo mismo sucedió en los otros grados que tienen paralelos y en el primer grado se redujo de cinco a cuatro la cantidad de paralelos. En este curso, los alumnos que tienen mejores calificaciones se quedaron en el A y el B y los con materias reprobadas fueron pasados al C y al D, informaron los estudiantes.

El director, que ayer trataba de calmar los ánimos de los estudiantes, aclaró que en ningún momento tuvo la intención de discriminar a los alumnos, sino que tomó medidas para reforzar el aprendizaje de los chicos, pues el 60% tiene notas bajas en el primer trimestre. “Mi obligación es hacer algo ante este problema. Si fuera una persona irresponsable dejaría que sigan así hasta fin de año y que pase de curso quien pueda. La selección que hubo es para dar apoyo en algunas materias, como lenguaje y matemáticas. Mi intención es ayudar, pero es difícil ser comprendido porque ya hablan de discriminación”, dijo el director.

Sobre el tema, el titular de la DDE, Bartolomé Puma, manifestó que tras recibir la queja de los padres y de los alumnos se instruyó una investigación al respecto, pues se debe indagar si hubo discriminación o si se están tomando medidas correctivas para mejorar el proceso de aprendizaje y enseñanza, como afirma el director. Agregó que extraoficialmente conoció que algunos alumnos hacían la tarea y los demás copiaban y por eso la dirección procedió a tomar esas acciones.

El titular de Educación también recordó que todos los directores saben que no pueden incurrir en discriminación porque estos actos están sancionados por la Constitución Política del Estado, la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez y la Ley contra el racismo y toda forma de discriminación.

Ayer el personal de seguimiento de la DDE y del distrito educativo de la zona se hizo presente en el colegio para indagar sobre el asunto y conocer los argumentos de las partes en conflicto. Por el lío, las clases fueron irregulares.

«Mi intención es ayudar, pero es difícil ser comprendido porque ya hablan de discriminación”»
Luis Santillana | Director del colegio

«Esto amerita una investigación. Puede ser que haya discriminación o que se esté tomando medidas correctivas»
Bartolomé Puma | Titular de DDE

Sondeos

Tania. Madre de familia
“Es una situación muy preocupante. Mi hijo estaba en segundo A y en su curso solo quedaron nueve estudiantes, los otros 31 son nuevos. Él fue transferido al B, que también es para alumnos con buenas notas (los que tienen bajas notas fueron a C y D), pero resulta que es contraproducente para cualquier estudiante que a medio año lo pasen a otro curso”.

José Carlos. Estudiante
“La actitud que ha asumido el director es arbitraria y discriminatoria. No nos pueden separar a los que tenemos menores notas de los están con mejores puntajes. Además, la dirección está incurriendo en maltrato psicológico. Otra cosa, no nos pueden separar de nuestros amigos, con quienes hemos venido compartiendo hace años”.

Las normas

- Ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez. El capítulo II, art. 3 establece que la educación es inclusiva, asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales y personas. La educación es oportuna y pertinente a las necesidades, expectativas e intereses de todos los bolivianos, con igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones.

- Ley contra el racismo (art 5). Se define como discriminación a toda forma de distinción, exclusión, restricción o preferencia fundada en razón de sexo, color, edad, orientación sexual e identidad de géneros, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso, ideología, filiación política o filosófica, estado civil, condición económica, social o de salud, profesión, ocupación u oficio, grado de instrucción y otras formas de discriminación.

Leer más...

Argentina: adolescente boliviana fue apuñalada por su piel morena

Luego del episodio de discriminación, la agresora fue detenida por la Policía, y su novio, que en ese momento la acompañaba, entregó el cuchillo con el cual la estudiante fue apuñalada.

-Una adolescente boliviana fue víctima de acoso escolar por parte de sus compañeras de curso en el barrio de González Catán en Buenos Aires, Argentina.

De acuerdo con un reporte difundido ayer por Canal 11 de Telefe Noticias del país vecino, la boliviana Barbará Vega fue discriminada y apuñalada por la espalda a la salida del colegio, dice Cambio.bo

Según los familiares de Bárbara, una joven de 16 años, ésta sufría discriminación por su piel morena y la procedencia de la familia.

“‘Vas a ver lo que te espera a la salida’, le decía la compañera que agredió a mi sobrina”, manifestó una tía de la víctima.

De acuerdo con los datos del reporte, luego del episodio, la agresora fue detenida por la Policía, y su novio, que en ese momento la acompañaba, entregó el cuchillo con el cual la estudiante fue apuñalada.

Bárbara se encuentra internada en el Hospital Ezquiza, de González Catán, con un cuadro de neumotórax (presencia de aire en la pleura) como consecuencia de la herida sufrida, según explicó ayer en la mañana el director del centro asistencial, Hugo Colace.

“La herida fue por una pelea con chicos del colegio. La familia refiere que la agresora fue una chica”, dijo el directivo.

Las amigas y los familiares de Bárbara confirmaron que la adolescente era “hostigada” permanentemente por la chica que terminó atacándola con el cuchillo.

La agresión a Barbará se registró el lunes, y según contó Daniela, una de las amigas de la víctima, la agresora le había advertido que le iba a dar “una paliza a la salida del colegio”.

La joven agresora, según el diario Crónica, la esperó en una esquina, a una cuadra de la escuela, durante unas dos horas, hasta que Bárbara salió del colegio.

En el momento en que Bárbara pasó cerca de ella, la chica comenzó a insultarla, y como la víctima intentó eludir la discusión, su agresora le aplicó una puñalada por la espalda.

“Bárbara quedó inmóvil, parada, mientras su compañera (que había salido con ella de la escuela) intervenía para parar la pelea. Fue allí que la agresora le señaló con la cuchilla y le dijo: “Mejor quedate piola que para vos también hay”. Pero en ese momento su novio la agarró del brazo y se fueron corriendo”, contó Daniela, la amiga de la estudiante herida.

Justo en el instante de la agresión, pasaba por el lugar un camión de los Bomberos Voluntarios que regresaba de una intervención, y los efectivos auxiliaron a la estudiante que fue llevada inmediatamente hasta el Hospital Ezquiza.

Hasta allí llegó acompañada por la compañera que estaba con ella y por la Directora de la escuela, que fue informada del episodio, de acuerdo con reportes oficiales.

Según fuentes de la Cancillería de Bolivia, las autoridades realizan las consultas en Buenos Aires mediante el consulado para recabar información oficial del caso.

Leer más...

La discriminación se vive también en el "cole"

Existe intolerancia a los que son diferentes en la forma de hablar, vestir, gustar y ser. La forma de vestir de algunos jóvenes puede provocar o determinar que otros los discriminen.

-La diferencia no es aceptada en algunos colegios de la ciudad de La Paz, y se tiende a discriminar a aquellos alumnos que traspasan el sentido común, ya sea por el color de su piel, apariencia, nombre, aptitudes y gustos. Un estudiante afirmó que es discriminado por llevar un nombre que “mata de risa” y prefiere ser llamado por su apodo. En el campo la mujer sigue siendo menos que el hombre.

La discriminación en los colegios se manifiesta en distintas formas. Luego de un sondeo de opinión realizado a estudiantes de primaria y secundaria, se detectó que muchos chicos son ‘raleados’ ya sea por su nombre, color de su piel, apariencia, calificaciones, etc., dice el suplemento “La Razón de los estudiantes”.

Las formas de exclusión varían. La estudiante Jerry Luna (13) contó que algunas de sus amigas la discriminan por el color bronceado de su piel y a su compañero que no quiso identificarse (15) por ser buen alumno. “Por estudioso siempre me intentan bajar la moral”, aseguró.

Mercedes Loza (13) afirmó que es discriminada en su colegio porque es algo torpe en su comportamiento. “No quiero ya ser así, pero no me entienden”, señaló.

El modo de vestir y el tipo de música también es sujeto de discriminación.

“Me discriminan por escuchar música villera, me dicen negro cumbiero”, aseguró Israel Mamani (14); William Quispe (14) dijo que es discriminado por ser rockero; y Elias Zegarra (13) por escuchar hip hop”.

Los nombres y apellidos también influyen en los círculos sociales juveniles. Por ejemplo, Agapito contó que su nombre siempre fue blanco de burlas, así que decidió utilizar solamente su apodo ‘Ronnye’.

El aspecto físico, las habilidades deportivas o el barrio de residencia también son motivos de discriminación. Por ejemplo, Alicia es emo y siente que la gente la hace a un lado por la forma en que se peina.

Para Liz Mendoza, no faltan los chicos que se pasan la vida insultando a los gorditos o a los chicos que utilizan lentes.

Por otro lado, en los núcleos escolares del campo los chicos son considerados superiores a las chicas, lo que genera que el sexo femenino sea discriminado, aseguró Neisa Jurado del colegio Ángel Avendaño.

Punto de vista

Tener cuidado • La psicóloga Patricia Villa aseguró que la discriminación en el colegio adopta varias formas, algunas más dañinas que otras. Por ello se debería crear en los mismos colegios espacios para mostrar la importancia de la diversidad e igualdad.

Leer más...